איך לרשום הערות בהרצאה
להלן הנחיות כיצד להפיק את המרב הרצאה, ויש לי הערות כדי להראות מדהים בשביל זה।
הצג מודעות
[עריכה] שלבים
[edit] לפני ההרצאה מתחיל
1. היכונו ההרצאה, כך תהיה יותר סביר לחזות את הארגון של ההרצאה. בדוק את הקורס מתאר כדי לראות אם יש מרצה המופיעים הנושא או רעיונות מרכזיים של ההרצאה הקרובה. אם כך, המידע הזה לתוך להפוך להיות ענה לשאלות ב-טופס הצבע.
2. כמו לשבת ליד החלק הקדמי של החדר כדי למנוע ככל האפשר distractions. ואל תשכחו לכבות את הטלפון הסלולארי.
3. יש יחס ראוי. הקשבה טובה היא עניין של משלם לסגור את תשומת הלב. להיות מוכן להיות פתוח אפק על מה המרצה עשוי להגיד, למרות שאתה עשוי לא להסכים עם זה.
4. יש תוספת pencils מושחז ומוכן, או תוספת עבור מכניות להוביל pencils במקרה עיפרון הפסקות במהלך ההרצאה.
5. תכתוב את כותרת ההרצאה, את שם הקורס ואת התאריך.
[edit] במהלך ההרצאה
1. הקשב בתשומת לב את המבוא ל (אם קיים). אם נדע מתאר זו, אתה תהיה מוכן טוב יותר לחזות מה מציין תצטרך לקחת. לפענח זה מתאר מקשיבים עבור:
• נושא עבור כל מקטע.
• תמיכה נקודות או דוגמאות של הנושא.
2. העתק של מה שנכתב על whiteboard and transparencies, במיוחד התרשים. כדי לוודא כי אתה מקבל את הכל, לקבל את הרגל של מדלגים מילים כמו "את" ו "א" ולעשות שימוש תקצירים וקיצורים. הערות לסיכום שלך במילים שלך, לא של מאמן. זכור: המטרה שלך היא להבין מה הוא אומר פרופסור, לא לנסות לרשום בדיוק כל מה שהוא או היא אומרת.
3. מזהה את הרעיונות העיקריים של האות מילים המציינות משהו חשוב גם לקיים. לראות את האותות על עצה למטה.
4. לרשום בקצרה פרטים או דוגמאות התומכות הראשי של רעיונות. להוריד דוגמאות ו רישומים אשר מציג את מרצה. ציין דוגמאות עם "e.g." לתת תשומת לב מיוחדת הפירוט לא מכוסה בספר הלימוד.
5. אם יש סיכום בסוף ההרצאה, שים לב לסגור אותו. אתה יכול להשתמש בה כדי לבדוק את הארגון שלך הערות. אם נראה הערות disorganized, העתק את עיקרי שאינן מכוסות על הסיכום. זה יעזור ב מציינת את תיקון מאוחר יותר.
6. בסוף ההרצאה, לשאול שאלות לגבי נקודות כי אתה לא מבין.
[edit] אחרי ההרצאה
1. לשנות את הפתקים מהר ככל האפשר, עדיף מיד לאחר ההרצאה, שכן באותו זמן אתה עדיין זוכר עסקה טובה של ההרצאה. כמו כן מומלץ ל reread הערות שלך בתוך 24 שעות של הרצאה.
2. במהלך תקופת הסקירה הראשונה לאחר ההרצאה, לתאם קריאה הרצאה הערות.
3. סקור את ההרצאה מציין לפחות פעם בשבוע. כמו כן, קרא לפני הערות ההרצאה הבאה הרצאה.
[עריכה] טיפים
• זכור כי הוא לא לוקח מציין את הסיבה העיקרית במחנה הרצאה, מנסה להפוך את מציין גם הוא מכשול מושלם.
• אוספים בכל הקורס הערות במקום אחד, באופן נפרד מחברת או קטע מחברת.
• כתיבת הערות על צד אחד של הנייר בלבד. השתמש עט - עפרון, בסופו של דבר תהיה השמצה, שהוא רע אם המבחן הסופי המצטבר או אם אתה רוצה לשמור את הפתקים.
• השתמש משוחרר עלים מחברת ולא מחברת עם כריכה של קבע. ראה את תבנית הרצאה על ידי השתטחות על הדפים.
• השתמש שתי פיסות נייר, כטיוטה אחד ואחד כפי הסופי שלך הערות או להשתמש קורנל Notetaking שיטה לארגן את עדכון ולעיין שלך הערות.
• הזן את legibly מציין כי זה חוסך זמן. הפוך לנקות אותם.
• צייר תיבה מסביב הקצאות והצעתי ספרים כדי שתוכל לזהות אותם במהירות.
• מארק רעיונות אשר שמה דגש על הרצאה עם חץ או כמה מיוחדת הסמל.
• מתי נראה את המורה שלו / שלה מציין, תשימי לב למה שהם אומרים הבא.
• המסחר שלך "טיוטה" מציין עם classmate לאחר כל הרצאה. סורק A ו הדוא"ל פועל היטב עבור אלה הערות אגב.
• שלב בצבעים שונים של דיו, תרשימים, איורים משלך. הפוך את ההערות שלך הערות. נצל את היתרון של ללמוד כיצד אתה (חזותית, בעל פה, או פעיל) וכתוב / לצייר את מציין כי על פי סגנון.
• שעונים עבור האות מילים. המורה שלך אינו עומד לשלוח למאסר של טילי כאשר הוא / היא מציינת חשוב רעיון חדש או נותן דוגמה, אבל היא תשתמש האותות כדי להבריק מה היא עושה. כל רמקול עושה את זה טוב, ואתה יכול לצפות לקבל את האותות. לדוגמה, היא עשויה להציג דוגמה עם "למשל" כפי שנעשה כאן. אחר האותות נפוצים:
• "יש שלוש סיבות לכך ...." (הנה הם באים!)
• "... ראשון שני שלישי ...." ... (הנה הם!)
• "הכי חשוב ,...." (רעיון מרכזי!)
• "התפתחות עיקריים ...." (רעיון מרכזי שוב!)
הוא / היא עשויה חומר עם האות תמיכה:
• "מאידך ...."
• "נהפוך ...."
• "לדוגמה ...."
• "באופן דומה ...."
• "לעומת זאת ...."
• "גם ...."
• "בהמשך ...."
• "יתר על כן ...."
• "כדוגמה ...."
• "למשל ...."
הוא עשוי לאותת מסקנה או סיכום עם:
• "לכן ...."
• "לסיכום ...."
• "כתוצאה מכך ...."
• "לבסוף ...."
• "לסיכום ...."
• "מכאן אנו רואים ...."
הוא / היא האות מאי בקול רם מאוד עם:
• "עכשיו זה חשוב ...."
• "זכור כי ...."
• "חשוב כי הרעיון הוא ...."
• "את התפיסה הבסיסית כאן היא ...."
• חשוב חלוקת הדף לתוך שתי עמודות - הרצאה לשמור הערות על צד אחד, וכתבו כי שאלות לבוא במהלך ההרצאה בצד השני. פעולה זו תבטיח כי אתה לא תשכח כל שאלה או נקודות לא ברור כי עד לבוא במהלך ההרצאה, וכן יאפשר לכם לקשר את התשובה עם חומר רלוונטי כאשר אתה מוצא את זה מאוחר יותר. כמו כן, אם אתה הולך שעות העבודה, את פרופסור יופיע להבחין כי היית שם לב בכיתה, אשר ישלם off בטווח הארוך.
• כדאי לשקול רכישת טייפ זול. לעכל את שיקול הקלטה של טווח החומרה (על החבילה), אורכו של סרט ואת ההרצאה, עד כמה גדול הוא לאולם ההרצאה, וכיצד רחוק אתה תהיה מאת המרצה.
זכור לבקש רשות בטרם taping את הפרופסור (או לאף אחד!) רוב המורים שבעי רצון להיות סטודנט מי לוקח כל כך הרבה עניין שלהם לנושא. אבל הם עדיין לא ייתכן לומר (ואולי בגלל שהם לא רוצים לקבל sued), וכי יש לך לקבל את זה.
• הכי חדשים יותר מיקרו recorders יתעד זיכרון פנימי ל-PC פורמט שמע ידידותיים (כגון MP3, WMA, וכו '). אתה יכול להיות גיבור הכיתה על ידי העברת אלה למחשב ואז להעלות אותם על דף האינטרנט האישי שלך או בדף MySpace. כותרת השתמש בעת מתן שמות תיאוריים הקבצים להישאר מאורגן (כולל תאריך השיעור בכיתה ו פרופסור נושא code).
• אם יש לך נגן MP3, לראות אם יש לה מיקרופון מובנה ו יכולות הקלטה. רוב iPods לא, אבל מותגים רבים אחרים לעשות (למשל Creative זן Micro). כמו מיקרו מקליט דיגיטלי, ניתן להעביר בקלות קבצים אל המחשב או דף אינטרנט.
• אם ריאלי, שקול שימוש במחשב נייד (אפילו ישן אחד) לבין לקיחת הערה תוכנית כגון OneNote או סל או מקוונת wiki לקחת מתאר בסגנון הערות. זה לא עובד עבור כל תלמיד או כל קורס, אבל יש הרבה יתרונות: הקלדה מהירה יותר אמצעים ועוד רעיונות נרשמות, זה יהיה תמיד קריא, וכן קל יותר לערוך ולשתף את הפתקים. זה לא עובד כל כך טוב עבור הקורסים בהם מציין כולל תמונות רבות או תרשימים, אבל אתה עדיין עלול למצוא את זה כדאי. הקפד על גיבוי באופן קבוע את הערות אם אתה עושה את זה!
• אין צורך להיות יותר מדי של perfectionist בשיטת לקיחת. יש אנשים כל כך זהיר לעבר לוקח מציין כי לעתים קרובות הם לא יכולים לסיים אותם במהלך ההרצאה, ואת הצורך להגיע אליהם מכל אדם אחר לאחר מכן. לחלופין, אם הם עושים טעות, הם חייבים לסלק את כל הדף. זה מאוד לא יעיל או פרודוקטיבי דרך לרשום!
[עריכה] אזהרות
• אל תבצע פעולות ידניות אשר עתיד לגרוע מן לוקח הערות. אין לקשקש או לשחק את העט. פעילויות אלה לשבור קשר עין ואת הריכוז. למרות שאפשר ללמוד בצורה הטובה ביותר כאשר אנשים fidgeting (סגנון למידה פעילה), הוא distracting לאחרים. לכן, אם אתה הכי טוב ללמוד doodling או בעת הקשה את הרגל, לשבת ליד אנשים שלא לעשות את אותו הדבר או שאינם בולט ביותר לשמור על הכיוון שלך.
• אם אתם ביחד באיסוף החפצים האישיים שלך כאשר אתה צריך להיות מקשיב, אתה כבול לפספס נקודה חשובה - אולי הודעה על המבחן הבא - או, לכל הפחות, להעליב את הפרופסור.
Pasted from <http://translate.google.com/translate_t>
[עריכה] שלבים
[edit] לפני ההרצאה מתחיל
1. היכונו ההרצאה, כך תהיה יותר סביר לחזות את הארגון של ההרצאה. בדוק את הקורס מתאר כדי לראות אם יש מרצה המופיעים הנושא או רעיונות מרכזיים של ההרצאה הקרובה. אם כך, המידע הזה לתוך להפוך להיות ענה לשאלות ב-טופס הצבע.
2. כמו לשבת ליד החלק הקדמי של החדר כדי למנוע ככל האפשר distractions. ואל תשכחו לכבות את הטלפון הסלולארי.
3. יש יחס ראוי. הקשבה טובה היא עניין של משלם לסגור את תשומת הלב. להיות מוכן להיות פתוח אפק על מה המרצה עשוי להגיד, למרות שאתה עשוי לא להסכים עם זה.
4. יש תוספת pencils מושחז ומוכן, או תוספת עבור מכניות להוביל pencils במקרה עיפרון הפסקות במהלך ההרצאה.
5. תכתוב את כותרת ההרצאה, את שם הקורס ואת התאריך.
[edit] במהלך ההרצאה
1. הקשב בתשומת לב את המבוא ל (אם קיים). אם נדע מתאר זו, אתה תהיה מוכן טוב יותר לחזות מה מציין תצטרך לקחת. לפענח זה מתאר מקשיבים עבור:
• נושא עבור כל מקטע.
• תמיכה נקודות או דוגמאות של הנושא.
2. העתק של מה שנכתב על whiteboard and transparencies, במיוחד התרשים. כדי לוודא כי אתה מקבל את הכל, לקבל את הרגל של מדלגים מילים כמו "את" ו "א" ולעשות שימוש תקצירים וקיצורים. הערות לסיכום שלך במילים שלך, לא של מאמן. זכור: המטרה שלך היא להבין מה הוא אומר פרופסור, לא לנסות לרשום בדיוק כל מה שהוא או היא אומרת.
3. מזהה את הרעיונות העיקריים של האות מילים המציינות משהו חשוב גם לקיים. לראות את האותות על עצה למטה.
4. לרשום בקצרה פרטים או דוגמאות התומכות הראשי של רעיונות. להוריד דוגמאות ו רישומים אשר מציג את מרצה. ציין דוגמאות עם "e.g." לתת תשומת לב מיוחדת הפירוט לא מכוסה בספר הלימוד.
5. אם יש סיכום בסוף ההרצאה, שים לב לסגור אותו. אתה יכול להשתמש בה כדי לבדוק את הארגון שלך הערות. אם נראה הערות disorganized, העתק את עיקרי שאינן מכוסות על הסיכום. זה יעזור ב מציינת את תיקון מאוחר יותר.
6. בסוף ההרצאה, לשאול שאלות לגבי נקודות כי אתה לא מבין.
[edit] אחרי ההרצאה
1. לשנות את הפתקים מהר ככל האפשר, עדיף מיד לאחר ההרצאה, שכן באותו זמן אתה עדיין זוכר עסקה טובה של ההרצאה. כמו כן מומלץ ל reread הערות שלך בתוך 24 שעות של הרצאה.
2. במהלך תקופת הסקירה הראשונה לאחר ההרצאה, לתאם קריאה הרצאה הערות.
3. סקור את ההרצאה מציין לפחות פעם בשבוע. כמו כן, קרא לפני הערות ההרצאה הבאה הרצאה.
[עריכה] טיפים
• זכור כי הוא לא לוקח מציין את הסיבה העיקרית במחנה הרצאה, מנסה להפוך את מציין גם הוא מכשול מושלם.
• אוספים בכל הקורס הערות במקום אחד, באופן נפרד מחברת או קטע מחברת.
• כתיבת הערות על צד אחד של הנייר בלבד. השתמש עט - עפרון, בסופו של דבר תהיה השמצה, שהוא רע אם המבחן הסופי המצטבר או אם אתה רוצה לשמור את הפתקים.
• השתמש משוחרר עלים מחברת ולא מחברת עם כריכה של קבע. ראה את תבנית הרצאה על ידי השתטחות על הדפים.
• השתמש שתי פיסות נייר, כטיוטה אחד ואחד כפי הסופי שלך הערות או להשתמש קורנל Notetaking שיטה לארגן את עדכון ולעיין שלך הערות.
• הזן את legibly מציין כי זה חוסך זמן. הפוך לנקות אותם.
• צייר תיבה מסביב הקצאות והצעתי ספרים כדי שתוכל לזהות אותם במהירות.
• מארק רעיונות אשר שמה דגש על הרצאה עם חץ או כמה מיוחדת הסמל.
• מתי נראה את המורה שלו / שלה מציין, תשימי לב למה שהם אומרים הבא.
• המסחר שלך "טיוטה" מציין עם classmate לאחר כל הרצאה. סורק A ו הדוא"ל פועל היטב עבור אלה הערות אגב.
• שלב בצבעים שונים של דיו, תרשימים, איורים משלך. הפוך את ההערות שלך הערות. נצל את היתרון של ללמוד כיצד אתה (חזותית, בעל פה, או פעיל) וכתוב / לצייר את מציין כי על פי סגנון.
• שעונים עבור האות מילים. המורה שלך אינו עומד לשלוח למאסר של טילי כאשר הוא / היא מציינת חשוב רעיון חדש או נותן דוגמה, אבל היא תשתמש האותות כדי להבריק מה היא עושה. כל רמקול עושה את זה טוב, ואתה יכול לצפות לקבל את האותות. לדוגמה, היא עשויה להציג דוגמה עם "למשל" כפי שנעשה כאן. אחר האותות נפוצים:
• "יש שלוש סיבות לכך ...." (הנה הם באים!)
• "... ראשון שני שלישי ...." ... (הנה הם!)
• "הכי חשוב ,...." (רעיון מרכזי!)
• "התפתחות עיקריים ...." (רעיון מרכזי שוב!)
הוא / היא עשויה חומר עם האות תמיכה:
• "מאידך ...."
• "נהפוך ...."
• "לדוגמה ...."
• "באופן דומה ...."
• "לעומת זאת ...."
• "גם ...."
• "בהמשך ...."
• "יתר על כן ...."
• "כדוגמה ...."
• "למשל ...."
הוא עשוי לאותת מסקנה או סיכום עם:
• "לכן ...."
• "לסיכום ...."
• "כתוצאה מכך ...."
• "לבסוף ...."
• "לסיכום ...."
• "מכאן אנו רואים ...."
הוא / היא האות מאי בקול רם מאוד עם:
• "עכשיו זה חשוב ...."
• "זכור כי ...."
• "חשוב כי הרעיון הוא ...."
• "את התפיסה הבסיסית כאן היא ...."
• חשוב חלוקת הדף לתוך שתי עמודות - הרצאה לשמור הערות על צד אחד, וכתבו כי שאלות לבוא במהלך ההרצאה בצד השני. פעולה זו תבטיח כי אתה לא תשכח כל שאלה או נקודות לא ברור כי עד לבוא במהלך ההרצאה, וכן יאפשר לכם לקשר את התשובה עם חומר רלוונטי כאשר אתה מוצא את זה מאוחר יותר. כמו כן, אם אתה הולך שעות העבודה, את פרופסור יופיע להבחין כי היית שם לב בכיתה, אשר ישלם off בטווח הארוך.
• כדאי לשקול רכישת טייפ זול. לעכל את שיקול הקלטה של טווח החומרה (על החבילה), אורכו של סרט ואת ההרצאה, עד כמה גדול הוא לאולם ההרצאה, וכיצד רחוק אתה תהיה מאת המרצה.
זכור לבקש רשות בטרם taping את הפרופסור (או לאף אחד!) רוב המורים שבעי רצון להיות סטודנט מי לוקח כל כך הרבה עניין שלהם לנושא. אבל הם עדיין לא ייתכן לומר (ואולי בגלל שהם לא רוצים לקבל sued), וכי יש לך לקבל את זה.
• הכי חדשים יותר מיקרו recorders יתעד זיכרון פנימי ל-PC פורמט שמע ידידותיים (כגון MP3, WMA, וכו '). אתה יכול להיות גיבור הכיתה על ידי העברת אלה למחשב ואז להעלות אותם על דף האינטרנט האישי שלך או בדף MySpace. כותרת השתמש בעת מתן שמות תיאוריים הקבצים להישאר מאורגן (כולל תאריך השיעור בכיתה ו פרופסור נושא code).
• אם יש לך נגן MP3, לראות אם יש לה מיקרופון מובנה ו יכולות הקלטה. רוב iPods לא, אבל מותגים רבים אחרים לעשות (למשל Creative זן Micro). כמו מיקרו מקליט דיגיטלי, ניתן להעביר בקלות קבצים אל המחשב או דף אינטרנט.
• אם ריאלי, שקול שימוש במחשב נייד (אפילו ישן אחד) לבין לקיחת הערה תוכנית כגון OneNote או סל או מקוונת wiki לקחת מתאר בסגנון הערות. זה לא עובד עבור כל תלמיד או כל קורס, אבל יש הרבה יתרונות: הקלדה מהירה יותר אמצעים ועוד רעיונות נרשמות, זה יהיה תמיד קריא, וכן קל יותר לערוך ולשתף את הפתקים. זה לא עובד כל כך טוב עבור הקורסים בהם מציין כולל תמונות רבות או תרשימים, אבל אתה עדיין עלול למצוא את זה כדאי. הקפד על גיבוי באופן קבוע את הערות אם אתה עושה את זה!
• אין צורך להיות יותר מדי של perfectionist בשיטת לקיחת. יש אנשים כל כך זהיר לעבר לוקח מציין כי לעתים קרובות הם לא יכולים לסיים אותם במהלך ההרצאה, ואת הצורך להגיע אליהם מכל אדם אחר לאחר מכן. לחלופין, אם הם עושים טעות, הם חייבים לסלק את כל הדף. זה מאוד לא יעיל או פרודוקטיבי דרך לרשום!
[עריכה] אזהרות
• אל תבצע פעולות ידניות אשר עתיד לגרוע מן לוקח הערות. אין לקשקש או לשחק את העט. פעילויות אלה לשבור קשר עין ואת הריכוז. למרות שאפשר ללמוד בצורה הטובה ביותר כאשר אנשים fidgeting (סגנון למידה פעילה), הוא distracting לאחרים. לכן, אם אתה הכי טוב ללמוד doodling או בעת הקשה את הרגל, לשבת ליד אנשים שלא לעשות את אותו הדבר או שאינם בולט ביותר לשמור על הכיוון שלך.
• אם אתם ביחד באיסוף החפצים האישיים שלך כאשר אתה צריך להיות מקשיב, אתה כבול לפספס נקודה חשובה - אולי הודעה על המבחן הבא - או, לכל הפחות, להעליב את הפרופסור.
Pasted from <http://translate.google.com/translate_t>
רשומות
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה